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互相學習,共同促進——小學部數學賽課活動報道

為了促進數學教師的專業成長,提高數學教學質量,2019331午,小學部數學組舉行了第一輪賽課教學活動。全體數學老師參與了聽、評課活動。此次活動授課的杜麗娜老師和楊瀾老師進行了充分的準備,執教年級數學《分數的意義》這一節內容。

分析問題和解決問題是學生思維的過程,課題《分數的意義》杜老師先由自然數“1”引出單位“1”的概念,圍繞單位“1”展開分數意義的探究,緊接著用把一個物體(月餅)、一種圖形(長方形)、一個計量單位(一米長的線段)、若干物體組成的整體(6個圓)平均分,引導學生明確把什麼平均分即把什麼看做單位“1”,把單位“1”平均分數若干份,表示這樣的一份或者幾份的數就叫做分數,表示其中一份的數,叫做分數單位。在杜老師細心指導下學生充分理解了分數的意義最後,利用微課程讓學生瞭解分數的產生,對學生進行知識拓展,完成本節課教學

本節課老師留出充足的時間,讓學生思考、探索和交流,尊重學生的個性發展。整節課,全體同學都參與了課堂學習,認真聽講,主動交流,師生互動良好。

課後,聽課老師就課堂授課情況進行了充分交流,充分肯定了這堂課的優點。同時大家都認為教中低年級的學生,教師的語言要豐富,要有感染力,才能充分調動學生學習的積極性。
 通過賽課為教師各種能力的提升搭建了平臺,相信也能使每個老師的課堂教學教育能力得到有效的提升。在今後學校的教研教學活動中全體老師還應繼續發揚這種積极參与,共同研討,共同學習,共同進步的精神。

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文章分類: 小學部